么办才好。”罗萍说。

“我觉得，你一方面要精心保护王金子的自尊，尽量不要让他受伤害，另一方面，也要想方设法打破他的自闭和过分的自尊、执拗。最好的办法就是让他充分融合到班集体，与周围的同学成为朋友，成为亲密无间的伙伴，从思想上不再觉得和周围人格格不入。这个孩子的确有些特殊，罗老师你要多关注他，掌握规律，因势利导，让他健康成长。牵涉到王金子，我们对社会、对家长有一份承诺，事关学校的形象和荣誉。当然，我这样说，并不是一味要给你施加压力，只是想让你注意这个问题，工作过程中有个明确的指导思想。”

“我没想那么多。凡是分到初一（3）班的学生，我都会对他们负责，尽到班主任的义务。校长你这么一说，我今后肯定会更多地关注王金子，一定让他发扬优点和长处，克服缺点和不足，成长为一个品学兼优的好学生，真正成为闪闪发光的金子。我有这个自信，请邵校长放心吧。”罗萍表态说。

邵玮心里一热。罗萍是四中最好的老师之一，一个好教师不仅要会教书，尤其要会育人，而真正会育人的老师不能单凭知识和技能，最重要的是热爱教育对象，把每个学生看作亲生儿女一般，用一颗炽热的爱心去捂热、去感化、去影响每一个孩子。罗萍正是这样教师。这样的教师是学校最重要的人力资源，也是最宝贵的财富。这样的老师越多，学校教育成功的几率越大，校长的心里也就越踏实。

“罗老师，谢谢你。”邵玮主动站起来，伸出手和罗萍相握。

罗萍看见，校长的眼睛竟然湿润了，她的内心也一下子被深深触动：“校长……”

罗萍用劲握住邵校长的手。

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