攻的范围也很有限。蝙蝠侠显然把握好了这段距离，没让它影响到周围的设施。

利尔恩还看到米奥正拿着一枚蝙蝠镖逗风漂龙玩。

笼子的间隔对风漂龙来说非常狭窄，但对艾露猫来说就很宽敞了，所以她可以很自由地来回穿梭。可怜的风漂龙拿她一点办法也没有，只能被小猫咪玩弄。

真棒, 不愧是米奥。

但是利尔恩有一点想不通,蝙蝠洞里为什么会有这么大的笼子。蝙蝠侠好像什么道具都有,比他的工具箱还全面。

……他真的没有超能力吗？

利尔恩想到这里，拿余光瞥了眼站在电脑前工作的蝙蝠侠。很快就收回视线，落在查尔斯身上。

他坐着五颜六色的高级轮椅,在蝙蝠洞里很显眼。

利尔恩轻轻眨了眨眼睛, 心情似乎都明亮了点，把手中的书放到一旁后走到查尔斯面前。

“查尔斯。”猎人信誓旦旦地说, “我已经熟练掌握我的变种能力了。”

查尔斯弯起眼睛, 眼角的皱纹堆起，非常配合地夸赞：“很厉害。”

利尔恩纠正：“是绿灯侠很厉害。”

查尔斯不否认, 绿灯侠与利尔恩的力量体系有相似之处，确实是个非得适合的引导者。这点他恐怕也比不上。

所以他笑着点头，继续耐心地引导：“但我觉得你的能力不仅局限于此，你认为呢？”

利尔恩疑惑：嗯？还有吗？

查尔斯循循善诱：“就比如说, 你可以在见切的时候闪避一次攻击——你不觉得这有点不合理吗？”

利尔恩心想，不觉得啊。

他不忘初心，坚守角色设定：“我们太刀猎人就是这样的。”

变种能力归变种能力，太刀技能归太刀技能，两件事情不可以随便混为一谈。

以及，就算他现在可以瞬移，他大概率也不会在打架时用这招来闪避——能见切为什么不用？是不喜欢回砍成功后的快速开刃吗？

“……”

查尔斯郁闷地想：这年轻人怎么就这么犟呢？

但查尔斯已经可悲地习惯了，所以他也没太着急，很快就乐观地想：只要利尔恩愿意接受他的特殊就行，以他的学习能力，应该很快就能适应他的天赋。

于是他挑起了其他话题，明知故问：“那些书是什么？”

利尔恩很自然地接上：“是送给蝙蝠侠的。”

查尔斯的眼底浮现笑意：“哦？给蝙蝠侠的？”

感谢绿灯侠的提醒，利尔恩现在知道了学校的老师同样需要经过学习和培训，所以他现在并不着急去建设变种人学校。

至少得等蝙蝠侠的教师考核通过吧。虽然他不知道绿灯侠会怎么考验他，但这个过程应该是必须的。

利尔恩言简意赅：“绿灯侠说，当老师也需要学习。”

正在设计瞭望塔但并不是聋子的蝙蝠侠：“……”

蝙蝠侠没有回头，面无表情地继续手中的工作，心里则冷静地想：他不会放过任何一个人的。

当然，这不是报复——他没有哈尔乔丹那么幼稚——而是有切实的必要性的。

蝙蝠侠的装聋作哑并不能蒙混过关，虽然他也没想着要蒙混过关。

经过查尔斯的提醒，利尔恩非常主动地搬着书来找他了：“这些都是绿灯侠挑选的教育学相关的书，他说可以帮到你。”

他还很贴心地把书堆在他的手边，补充道：“有哪里不懂的可以问查尔斯，他也是很有经验的老师。”

“……”

蝙蝠侠没有说什么，非常配合地停下敲击键盘的手，侧过身看了眼利尔恩。随后顺手拿起最上面的一本书，简单翻了几页，再合拢，把它单独放在一旁。

然后他又拿起另一本书，重复着刚刚的行为。

虽然没有特别进修过教育学的领域，但对于蝙蝠侠来说，理论的知识掌握起来并不困难。

只是教育并不是适合在纸上交谈的课程，实践远比书本复杂。查尔斯泽维尔同样会遇到难以解决的问题。

蝙蝠侠就不信这位经验丰富的老教师在面对利尔恩时不会头疼。